Microprogramme en rééducation périnéale et pelvienne

Présentation du programme

Le microprogramme de deuxième cycle en rééducation périnéale et pelvienne s’adresse aux physiothérapeutes. Il comporte 15 crédits de cours, soit quatre cours de 3 crédits, un cours de 2 crédits et un cours de 1 crédit. Le candidat s’inscrit sur une base régulière à temps partiel. Le programme est offert par modules de fins de semaine de deux à quatre jours, quatre à cinq fois l’an aux trimestres hiver, été et automne. L’étudiant peut compléter son programme dans une période de six (2,5 ans) à huit trimestres (4 ans). Il est à noter qu’une absence de quatre trimestres consécutifs met fin à la candidature, selon le règlement pédagogique de l’Université de Montréal.

Tous les cours du microprogramme comprennent des sessions théoriques et pratiques obligatoires afin de développer les compétences cliniques et professionnelles des physiothérapeutes en rééducation périnéale et pelvienne.

Conditions d’admission

Pour y être admissible, le candidat doit :

1. être titulaire d’un baccalauréat en physiothérapie ou d’une maîtrise en physiothérapie ou d’un diplôme jugé équivalent ;
2. être membre d’un ordre professionnel de la physiothérapie au Canada ;
3. avoir obtenu au baccalauréat à l’Université de Montréal une moyenne minimale de 2,7 ou l’équivalent à une autre université
4. posséder une connaissance suffisante du français écrit et parlé ET posséder une connaissance suffisante de l’anglais écrit.

Objectifs / Compétences

Objectif principal

Développer les compétences nécessaires à l’évaluation et aux traitements physiothérapiques des diverses problématiques périnéales et pelviennes auprès de clientèles variées (hommes, femmes, enfants, adultes, clientèle neurologique et gériatrique). Ceci en regard d’une pratique physiothérapique éthique qui s’appuie sur des données probantes.

Objectifs spécifiques et compétences

• Acquérir et maintenir des connaissances cliniques, des compétences et des attitudes appropriées au champ de pratique de la physiothérapie de rééducation périnéale et pelvienne ;
• Procéder à une évaluation complète et appropriée des diverses problématiques périnéales et pelviennes ;
• Identifier efficacement à l’aide d’un raisonnement clinique une dysfonction périnéale et pelvienne et explorer les problèmes à aborder au cours d’un contact avec le (la) patient(e), y compris son contexte et ses préférences ;
• Assurer une compréhension commune des enjeux, des problèmes et des plans de traitement en physiothérapie avec le (la) patient(e), afin de mettre en œuvre un plan d’intervention physiothérapeutique partagé ;
• Démontrer des techniques efficaces de solution de problèmes cliniques et faire preuve de jugement face aux problèmes des patients, y compris pour interpréter les données disponibles et intégrer de l’information visant à produire des plans de traitement en physiothérapie ;
• Mettre en œuvre et appliquer un plan de traitement physiothérapeutique efficace des problématiques périnéales et pelviennes ;
• Pratiquer efficacement des interventions de prévention et de traitement en physiothérapie auprès des gens ayant diverses problématiques périnéales et pelviennes ;
• Enseigner aux patients(es) un programme d’exercices à domicile ayant pour but le traitement des problématiques périnéales et pelviennes ;
• Communiquer verbalement et par écrit de manière efficace au patient d’un contact physiothérapeutique, notamment en tenant des dossiers clairs, exacts et appropriés respectant les normes de pratique clinique ;
• Prodiguer des soins fondés sur l’empathie et axés sur les patients ;
• Développer des relations thérapeutiques basées sur la confiance et respectueuses de l’éthique ;
• Démontrer en engagement envers les patients, la profession et la société par la pratique respectueuse de l’éthique ;
• Démontrer son engagement à dispenser des soins de la plus grande qualité et à maintenir ses compétences ;
• Consulter au besoin d’autres professionnels de la santé en reconnaissant leur expertise au sujet des diverses problématiques périnéales et pelviennes ;
• Acquérir, maintenir et améliorer les activités professionnelles par l’acquisition continue de connaissances en consultant et en analysant efficacement les articles scientifiques portant sur la rééducation périnéale et pelvienne.

Approches pédagogiques

L’objectif pédagogique principal du microprogramme est l’intégration dans la pratique de toutes les notions scientifiques acquises au cours de ce programme. L’étudiant doit faire la preuve de ses capacités à analyser, synthétiser et appliquer les données de la littérature scientifique à la pratique basée sur des preuves scientifiques (evidence based practice) et les mesures des résultats
(outcome measures).

Dans tous les cours, le contenu sera enseigné dans une perspective de pratique basée sur les évidences scientifiques. Une attention particulière sera apportée au transfert des connaissances théoriques vers la pratique. Pour ce faire, différentes approches pédagogiques sont utilisées : cours magistraux, conférences, activités de raisonnement clinique (ARCs et histoires de cas cliniques), lecture dirigées d’articles scientifiques, clinique de rééducation périnéale (visite d’observation clinique), laboratoires d’habiletés cliniques et des travaux pratiques.

Les évaluations se font par des examens théoriques à choix de réponse et à court ou long développement, des examens pratiques, des travaux et des résolutions d’histoire de cas.

FAQ