Marie Laberge, Ph. D.

Programme
Ergothérapie

Titulaire de la Chaire de recherche du Canada en prévention de l’incapacité dès l’adolescence (ADO-PrevIT)

Site Web de la Chaire : http://adoprevit.org/

Formation

• B. Sc. Ergothérapie, Université Laval (1994)
• D.E.S.S. Intervention ergonomique en santé et sécurité du travail (1995)
• M. Sc. Sciences biologiques (ergonomie), Université du Québec à Montréal (1997)
• Ph. D. Sciences biologiques (ergonomie), Université du Québec à Montréal (2011)
• Post-doctorat, Institute for Work & Health (2012)
• Formation stratégique des IRSC sur la prévention de l’incapacité de travail, Dalla Lana School of Public Health, University of Toronto (2011-2013)

Principaux projets en cours

• Prévention précoce des cancers professionnels auprès des élèves en apprentissage d’un métier semi-spécialisé
• Développement d’outils numériques en soutien à la santé et sécurité au travail au Parcours de formation axée sur l’emploi
• Modèles multidimensionnels d’accès à l’emploi des personnes à risque d’exclusion du marché du travail
• Prendre en compte le sexe et le genre en santé au travail et en santé environnementale : pratiques d’équité dans les approches de prévention

Membres de réseaux scientifiques

• Réseau Provincial de Recherche en Adaptation-Réadaptation (REPAR) (FRQS Fund) https://repar.ca/
• Équipe IDEA / VRAIE – Inclusive Design for Employment Access (Fonds Nouvelles Frontières – Transformation) https://vraie-idea.ca
• Observatoire international sur les impacts sociétaux de l’IA et du numérique (OBVIA), axe Éducation et Capacitation (Fonds FRQ) : https://observatoire-ia.ulaval.ca/
• Initiative intersectorielle « Vers une société plus inclusive » (Fonds FRQ) https://societeinclusive.ca/
• Équipe de recherche interdisciplinaire sur le travail « Santé, Genre, Égalité » (SAGE) (Équipe du FRQSC) http://sage.uqam.ca/
• Initiative transdisciplinaire sur l’avenir des politiques en matière d’invalidité professionnelle au Canada « Disability, Employment, and Public Policies​ Initiative »(DEPPI) (Initiative « Santé et Productivité » CRSH et IRSC) https://www.deppi.org/

Publications choisies

• Laberge, M., Lefrançois, M., Chadoin, M., Probst, I., Riel, J., Casse, C., Messing, K. (2022). Gender and Work in Ergonomics : Recent Trends. Ergonomics, 65(11), 1451-1455. doi.org/10.1080/00140139.2022.2129806 | https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/00140139.2022.2129806
• Laberge, M., Vignet, M.*, Chatigny, C. (2022). “Development of a reflective learning method to support health and safety of adolescents with learning difficulties enrolled in a pre-work practicum”. Ergonomics, 65(11), 1509-1524.
• , M., Chadoin, M., Inigo, M.*, Messing, K., Lefrançois, M., Sultan-Taïeb, H., Chatigny, C., Riel, J., Webb, J., Fillion, M., Vaillancourt, C., Bellemare, M. (2022). Integration of sex and gender in ergonomic students’ interventions. Ergonomics, 65(11), 1578-1593.
• Laberge, M., Caroly, S., Riel, J., Messing, K. (2020). “Considering Sex and Gender in Ergonomics: Exploring the Hows and Whys”. Applied Ergonomics, (article éditorial évalué)
• Laberge, M., Blanchette-Luong, V.*, Blanchard, A.*, Sultan-Taïeb, H., Riel, J., Lederer, V., Saint-Charles, J., Chatigny, C., Lefrançois, M., Webb, J., Major, M.E., Vaillancourt, C., Messing, K. (2020). « Impacts of Considering Sex and Gender during Intervention Studies in Occupational Health: Researchers’ Perspectives ». Applied Ergonomics, 82.
• Laberge, M., Tondoux, A.*, Camiré Tremblay, F.*, MacEachen, E. (2017). Supervising the Occupational Health and Safety of apprentices enrolled in a semiskilled vocational training program: How gender identity impacts teachers’ strategies and power relationships with placement sites? New Solutions Journal, 27(3), 382-402. https://doi.org/10.1177%2F1048291117725720.
• Laberge, M., Calvet, B.*, Fredette, M., Tablet, N.*, Bayard, D.*, Breslin, C. (2016). Unexpected events: learning opportunities or injury risks for apprentices in low-skilled jobs? A Pilot Study. Safety Science, vol 18, p. 1-9.
• Laberge, M., MacEachen, E and Calvet, B.* (2014). Why Occupational Health and Safety Training Approaches are not Effective as a Primary Prevention Strategy? Safety Science, vol. 68, p. 250-257.

Orientation des recherches

• Intégration socioprofessionnelle des adolescents
• Prévention de l’incapacité de travail
• Développement, implantation et évaluation d’interventions en santé au travail
• Modélisation d’interventions d’application de connaissances intégrées
• Analyse différenciée selon le sexe / genre