Ajouter à votre calendrierResponsables de l’activité : Annie Rochette et Sylvie Scurti
Tout au long de sa formation, l’étudiant est appelé à développer son raisonnement clinique. Les activités d’apprentissage et les situations cliniques auxquelles l’étudiant est exposé pendant le stage sont des opportunités privilégiées pour mettre en pratique les différents types de raisonnement appris pendant sa formation académique et ainsi poursuivre le développement de ses compétences en situations authentiques. Lors de cet atelier, les superviseurs pourront se familiariser avec les savoirs essentiels auxquels l’étudiant a été exposé pendant son parcours académique sous-jacents au raisonnement, tel que le Modèle Canadien du Processus de la Pratique (MCPP), les différents types de raisonnement clinique (narratif, pragmatique, scientifique et conditionnel) et les principaux modèles théoriques, afin de les intégrer dans leurs stratégies d’accompagnement et guider l’étudiant dans ses apprentissages.
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Note : Ces formations sont offertes gratuitement aux ergothérapeutes ayant fait des offres de supervision de stagiaires de l’Université de Montréal. Sans ces conditions, des frais de 75 $ devront être déboursés au moment de votre inscription pour chacun des ateliers.
Chèque libellé à l’ordre de :
Ergothérapie – Formation continue
Ces ateliers s’adressent spécifiquement aux ergothérapeutes intéressés par l’enseignement clinique, peu importe leur niveau d’expérience (1ère expérience ou non) souhaitant parfaire leurs compétences comme superviseur de stage.
Vous pouvez vous inscrire aux ateliers de votre choix (jusqu’à six choix) en ordre de préférence. Chaque atelier peut accueillir un nombre total de 25 participants.